Tại hội thảo “Chia sẻ kinh nghiệm dạy - học và sử dụng tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai trong các trường phổ thông tại Việt Nam” do Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức mới đây, nhiều mô hình tích hợp ngoại ngữ vào giảng dạy đã được chia sẻ.

Đáng chú ý, Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ và Trường THCS Ngoại ngữ đang triển khai đề án đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong nhà trường. Theo đó, ngoài môn tiếng Anh, các môn học như Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý và Thể dục cũng được giảng dạy bằng tiếng Anh hoặc song ngữ.

Chia sẻ tại hội thảo, ThS Nguyễn Thị Mai Anh, giáo viên Ngữ văn, Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ cho biết ban đầu cô rất lo lắng khi nghe nhà trường khởi động đề án, bởi bản thân là người “ngoại đạo” trong lĩnh vực ngoại ngữ. Tuy nhiên, sau khi vượt qua rào cản tâm lý, cô nhận thấy hoàn toàn có thể đưa tiếng Anh vào bài giảng Ngữ văn mà không làm mất đi vẻ đẹp của tiếng Việt.

Không chỉ dừng lại ở việc giảng dạy trên lớp, nhà trường còn thiết kế hệ thống phiếu bài tập bằng tiếng Anh hoặc dưới dạng song ngữ, với một mặt tiếng Việt và một mặt tiếng Anh. Các câu hỏi tiếng Anh trong bài kiểm tra cũng chiếm tỷ lệ nhất định, giúp học sinh từng bước làm quen với việc sử dụng ngoại ngữ trong học tập.

Trong suốt một năm thực hiện đề án, ThS Phạm Thị Mai Hương, Tổ phó tổ Ngoại ngữ, Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ thừa nhận có sự hoang mang nhất định, đặc biệt khi tất cả giáo viên bộ môn khác đều có thể sử dụng tiếng Anh để dạy học. “Khi ấy, giáo viên tiếng Anh sẽ dạy gì, cần phải đổi mới ra sao”, cô Hương nói. Tuy nhiên, sự lo lắng đó nhanh chóng biến thành động lực nhờ chính thành tựu của học trò và các đồng nghiệp bộ môn khác.

Mô hình này được đánh giá là bước đi quan trọng trong việc nâng cao năng lực ngoại ngữ cho học sinh phổ thông, hướng tới mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong nhà trường tại Việt Nam.