Haizz

🧩 Haizz

Họ và tên học sinh:

Câu 1 (Trắc nghiệm): Khái niệm tâm lý học là:

A. Ngành khoa học nghiên cứu về các hiện tượng tâm lý và cơ chế hình thành, phát triển các hiện tượng tâm lý

B. Ngành khoa học nghiên cứu về các quy luật hình thành, phát triển các hoạt động của con người

C. Ngành khoa học nghiên cứu về các hoạt động nhận thức, cảm xúc của con người

D. Ngành khoa học nghiên cứu về các hiện tượng tâm lý của con người

Câu 2 (Trắc nghiệm): Phát biểu nào sau đây là đúng, đủ nhất về đối tượng nghiên cứu của tâm lý học:

A. Hiện tượng tâm lý và các cơ chế hình thành, phát sinh và phát triển các hiện tượng tâm lý người

B. Hiện tượng tâm lý con người và các cơ chế hình thành của các hiện tượng tâm lý người

C. Hiện tượng tâm lý con người và các điều kiện phát sinh, phát triển tâm lý người

D. Hiện tượng tâm lý con người và cơ chế phát sinh các hiện tượng tâm lý người

Câu 3 (Trắc nghiệm): Phương pháp nghiên cứu tâm lý học phù hợp nhất để tìm hiểu về lý lịch, đặc điểm hoạt động và các mối quan hệ, khai thác tiền sử bệnh của một người là:

A. Nghiên cứu tiểu sử cá nhân

B. Điều tra bằng phiếu hỏi

C. Trắc nghiệm

D. Đàm thoại

Câu 4 (Trắc nghiệm): Ưu điểm của phương pháp đàm thoại trong nghiên cứu tâm lý học là:

A. Hoàn toàn khách quan và không phụ thuộc người nghiên cứu

Câu 5 (Trắc nghiệm): B Khai thác thông tin trực tiếp từ câu trả lời của đối tượng

C. Phát hiện đặc điểm tâm lý qua sản phẩm vật chất

D. Khả năng chuẩn hóa thông tin cao

Câu 6 (Trắc nghiệm): Yêu cầu khi thực hiện phương pháp quan sát hiện tượng tâm lý của chủ thể

A. Có mục đích, nội dung và kế hoạch rõ ràng

B. Chủ quan, theo cảm nhận cá nhân

C. Tự do, không cần kế hoạch

D. Chỉ một lần duy nhất

Câu 7 (Trắc nghiệm): 2 loại phương pháp đàm thoại trong nghiên cứu tâm lý học là:

A. Đàm thoại chủ quan và đàm thoại khách quan

Câu 8 (Trắc nghiệm): B Đàm thoại trực tiếp và đàm thoại gián tiếp

C. Đàm thoại cá nhân và đàm thoại nhóm

D. Đàm thoại mở và đàm thoại đóng

Câu 9 (Trắc nghiệm): Phương pháp nghiên cứu dựa vào hoạt động cho trẻ em vẽ tranh theo chủ đề để đánh giá khó khăn tâm lý trong tâm lý học là:

A. Phương pháp phân tích sản phẩm của hoạt động

B. Phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi

C. Phương pháp trắc nghiệm

D. Phương pháp quan sát

Câu 10 (Trắc nghiệm): Phương pháp nghiên cứu phù hợp nhất để đánh giá mức độ hài lòng của người bệnh nội trú khi điều trị tại khoa X, bệnh viện Y là:

A. Phương pháp quan sát hành vi của người bệnh

B. Phương pháp phân tích sản phẩm của hoạt động

Câu 11 (Trắc nghiệm): C Phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi

D. Phương pháp đàm thoại

Câu 12 (Trắc nghiệm): Phương pháp nghiên cứu tâm lý học phù hợp nhất để phân tích sự thay đổi tâm lý của một người bệnh đã tham gia nhiều đợt trị liệu là:

A. Phương pháp quan sát nhóm người bệnh khác

B. Phương pháp thực nghiệm với người bệnh

C. Phương pháp trắc nghiệm với người bệnh

D. Phương pháp nghiên cứu tiểu sử cá nhân

Câu 13 (Trắc nghiệm): Sau khi nhân viên y tế giải thích, động viên và khích lệ, người bệnh từ chỗ lo lắng vì phải nhập viện điều trị đã thấy yên tâm hơn. Tình huống trên phản ánh đặc điểm tâm lý nào của người bệnh:

A. Cảm xúc của con người hoàn toàn tách biệt và ít tác động đến hành vi, cảm xúc trong quá trình điều trị

B. Tâm lý con người có thể thay đổi và chịu ảnh hưởng bởi các yếu tố xã hội, môi trường và giao tiếp C Lời động viên chỉ có giá trị tinh thần, không tạo ra sự ảnh hưởng đến quá trình trị liệu D. Hành vi của con người khá ổn định, ít thay đổi theo hoàn cảnh xung quanh

Câu 14 (Trắc nghiệm): Theo quan điểm duy vật biện chứng, tâm lý người là:

A. Sự phản ánh hiện thực khách quan vào não người thông qua chủ thể

B. Sự nhận thức thế giới khách quan để định hướng cho hoạt động

C. Sự cảm nhận trực giác về hiện thực khách quan của chủ thể

D. Sự phản ánh các hoạt động tự phát của não bộ

Câu 15 (Trắc nghiệm): Bản chất của tâm lý người là:

A. Tự nhiên - di truyền

B. Cá nhân - tập thể

C. Cảm xúc - lý trí

D. Xã hội - lịch sử

Câu 16 (Trắc nghiệm): Sự khác nhau về tính chất giữa hình ảnh tâm lý với hình ảnh vật lý là: (chọn ý đúng nhất) A. Hình ảnh tâm lý mang tính sinh động, sáng tạo và thể hiện góc nhìn chủ quan của con người đối với hiện thực khách quan

B. Hình ảnh tâm lý mang tính lịch sử, sinh động và thể hiện góc nhìn chủ quan của con người đối với hiện thực khách quan

C. Hình ảnh tâm lý mang tính xã hội, sinh động và thể hiện góc nhìn chủ quan của con người đối với hiện thực khách quan

D. Hình ảnh tâm lý mang tính sinh động và thể hiện góc nhìn khách quan của con người đối với hiện thực khách quan

Câu 17 (Trắc nghiệm): Dựa vào thời gian tồn tại và vị trí của các hiện tượng tâm lý trong cấu trúc nhân cách con người, hiện tượng tâm lý được chia thành các loại nào dưới đây?

A. Quá trình nhận thức, quá trình hành động, phản ứng tâm lý

Câu 18 (Trắc nghiệm): B Quá trình tâm lý, trạng thái tâm lý, thuộc tính tâm lý

C. Tâm lý sinh học, tâm lý xã hội, tâm lý cá nhân

D. Trạng cảm xúc, quá trình tư duy, ý chí

Câu 19 (Trắc nghiệm): Tâm lý người mang tính chủ thể vì: (chọn ý đúng nhất)

A. Mỗi cá nhân phản ánh hiện thực khách quan thông qua “lăng kính chủ quan” của riêng mình - chịu ảnh hưởng bởi kinh nghiệm, nhu cầu, cảm xúc và đặc điểm cá nhân

B. Mỗi cá nhân phản ánh hiện thực khách quan thông qua “lăng kính khách quan” của riêng mình - chịu ảnh hưởng bởi kinh nghiệm, nhu cầu, cảm xúc và đặc điểm cá nhân

C. Mỗi cá nhân phản ánh hiện thực khách quan thông qua “lăng kính khách thể” của riêng mình - chịu ảnh hưởng bởi kinh nghiệm, nhu cầu, cảm xúc và đặc điểm cá nhân

D. Mỗi cá nhân phản ánh hiện thực khách quan thông qua “lăng kính chủ thể” của riêng mình - chịu ảnh hưởng bởi kinh nghiệm, nhu cầu, cảm xúc và đặc điểm cá nhân

Câu 20 (Trắc nghiệm): Trong tâm lý học, cách phân loại các hiện tượng tâm lý phổ biến và được sử dụng rộng rãi nhất là: A Thời gian tồn tại của các hiện tượng tâm lý và vị trí tương đối của chúng trong cấu trúc nhân cách con người B. Xu hướng, nhu cầu và động cơ của chủ thể trong hoạt động thực tiễn

C. Mức độ phản ánh của chủ thể đối với hiện thực khách quan

D. Sự khác biệt giữa các hiện tượng thuộc vô thức và ý thức

Câu 21 (Trắc nghiệm): Định nghĩa quá trình tâm lý là:

A. Những hiện tượng tâm lý có tính định hướng lâu dài, tạo nên xu hướng hành động ổn định của cá nhân trong xã hội

Câu 22 (Trắc nghiệm): B Những hiện tượng tâm lý diễn ra trong thời gian tương đối ngắn, có mở đầu, diễn biến, kết thúc tương đối rõ ràng C. Những phản ứng tâm lý mang tính tự phát, không có sự xuất hiện rõ ràng về thời gian hay cấu trúc D. Những hiện tượng tâm lý được hình thành thông qua kinh nghiệm cá nhân, có thời gian dài Câu 18. Theo nội dung, quá trình tâm lý của con người bao gồm:

A. Quá trình nhận thức, quá trình cảm xúc và quá trình hành động ý chí

B. Quá trình nhận thức, quá trình thái độ, quá trình hành động ý chí

C. Quá trình tư duy, quá trình cảm xúc, quá trình hành động ý chí

D. Quá trình tư duy, quá trình thái độ, quá trình hành động ý chí

Câu 23 (Trắc nghiệm): Định nghĩa về trạng thái tâm lý là:

A. Những hiện tượng tâm lý diễn ra tương đối dài, việc mở đầu và kết thúc không rõ ràng và luôn đi cùng làm nền cho các quá trình tâm lý

B. Những hiện tượng tâm lý diễn ra tương đối dài, việc mở đầu và kết thúc không rõ ràng

C. Những hiện tượng tâm lý liên quan tới tâm trạng của chủ thể đang hoạt động

D. Biểu hiện chú ý, tâm trạng của chủ thể với đối tượng

Câu 24 (Trắc nghiệm): Định nghĩa về thuộc tính tâm lý là:

A. Những hiện tượng tâm lý tương đối ổn định, hình thành chậm, song cũng khó mất đi, tạo thành những nét riêng của nhân cách

B. Sự khái quát phối hợp giữa một số quá trình tâm lý với trạng thái tâm lý

C. Tình cảm, ý chí của cá nhân đối với đối tượng hoặc một hoạt động

D. Tính cách của cá nhân trong hoạt động và giao tiếp xã hội

Câu 25 (Trắc nghiệm): Đâu là hiện tượng tâm lý?

A. Không chú ý nghe giảng trong giờ học

B. Chảy nước mắt khi bụi bay vào mắt

C. Đỏ mặt khi đi bộ dưới trời nắng

D. Tim đập nhanh khi chạy bộ

Câu 26 (Trắc nghiệm): Đâu là hiện tượng tâm lý?

A. Mất ngủ do uống cà phê vào buổi tối

B. Mỏi tay, chân sau khi làm việc nặng

Câu 27 (Trắc nghiệm): C Bồn chồn khi có hẹn với người yêu

D. Đau lưng do ngồi lâu

Câu 28 (Trắc nghiệm): Hiện tượng nào sau đây là trạng thái tâm lý?

A. Tim đập nhanh khi leo cầu thang

Câu 29 (Trắc nghiệm): B Tập trung cao độ khi làm bài thi

C. Khó ngủ vì ăn bữa tối quá no

D. Mệt mỏi sau ca làm việc dài

Câu 30 (Trắc nghiệm): Đâu KHÔNG phải hiện tượng tâm lý?

A. Hồi hộp khi chờ kết quả phỏng vấn

Câu 31 (Trắc nghiệm): B Thở nhanh sau khi chạy

C. Mất tập trung vì lo lắng

D. Buồn khi nghe tin xấu

Câu 32 (Trắc nghiệm): Những hiện tượng tâm lý diễn ra trong một khoảng thời gian ngắn, có mở đầu, diễn biến, kết thúc rõ ràng là: A. Thuộc tính tâm lý

B. Phẩm chất tâm lý

C. Trạng thái tâm lý

D. Quá trình tâm lý

Câu 33 (Tự luận): Những hiện tượng tâm lý diễn ra trong khoảng thời gian dài, có mở đầu, diễn biến, kết thúc không rõ ràng là: A. Thuộc tính tâm lý

Câu 34 (Trắc nghiệm): B Trạng thái tâm lý

C. Phẩm chất tâm lý

D. Quá trình tâm lý

Câu 35 (Trắc nghiệm): Hiện tượng nào sau đây là trạng thái tâm lý của con người?

A. Nhớ lại sự việc đã xảy ra trong ca trực đêm

Câu 36 (Trắc nghiệm): B Mất tập trung khi đang làm việc

C. Nghe lời góp ý của lãnh đạo

D. Chăm chỉ trong công việc

Câu 37 (Trắc nghiệm): Hiện tượng nào sau đây là thuộc tính tâm lý của con người?

A. Cảm thấy lành lạnh khi thời tiết thay đổi

B. Căng thẳng trước khi làm bài kiểm tra

Câu 38 (Trắc nghiệm): C Yêu đời, lạc quan trong cuộc sống

D. Suy nghĩ với lời một bài hát

Câu 39 (Trắc nghiệm): Thành phần của thuộc tính tâm lý con người là:

A. Tâm trạng

Câu 40 (Trắc nghiệm): B Xu hướng

C. Sự chú ý

D. Ý chí

Câu 41 (Trắc nghiệm): Trường hợp mang lại hình ảnh tâm lý trong não là:

A. Một người bệnh hôn mê sâu nên không nhận biết được sự có mặt của điều dưỡng trong phòng bệnh

B. Một người bình thường đang ngủ trong khi tivi đang mở có trận bóng đá

C. Hình ảnh phản chiếu của lọ hoa trong chiếc gương

D. Một sinh viên đang xem thời khóa biểu

Câu 42 (Trắc nghiệm): Năm 1920, một thầy thuốc Ấn Độ phát hiện một bé gái sống trong hang cùng bầy sói. Sau khi được cứu, cô bé vẫn duy trì nhiều hành vi giống loài vật như: đi bằng bốn chi, liếm nước thay vì uống, gặm thịt sống, sủa và gầm gừ khi ăn. Dưới góc nhìn tâm lý học, lời giải thích đúng nhất cho hiện tượng này là:

A. Do không có điều kiện xã hội - lịch sử và hoạt động giao tiếp của con người nên tâm lý người không được hình thành ở cô bé

B. Do sống biệt lập với con người nên cô bé không phát triển được khả năng giao tiếp, tư duy và hành vi xã hội

C. Do cô bé sống chung lâu năm với bầy sói nên hình thành các hành vi mang tính bản năng của động vật

D. Do bản năng sinh tồn thúc đẩy cô bé bắt chước hành vi của loài vật để thích nghi với môi trường

Câu 43 (Tự luận): Khi đưa người nhà đến khám chữa bệnh tại bệnh viện A (giả định rằng cơ sở vật chất và nhân viên y tế đều phục vụ như nhau với mọi người bệnh), những người đi cùng, dù không phải là bệnh nhân lại có phản ứng tâm lý khác nhau: người thì hài lòng và tin tưởng, người lo lắng, hoang mang, có người nghi ngờ, thậm chí bức xúc, chỉ

Câu 44 (Trắc nghiệm): trích bệnh viện. Dưới góc độ tâm lý học, lời giải thích đúng nhất cho hiện tượng này là: A. Do mỗi người đã có định kiến hoặc trải nghiệm cá nhân không tốt từ trước

B. Do người dân không tin tưởng vào trang thiết bị và dịch vụ của bệnh viện

Câu 45 (Trắc nghiệm): C Do tâm lý luôn mang tính chủ thể và mang bản chất xã hội lịch sử

D. Do ảnh hưởng của dư luận xã hội về hình ảnh bệnh viện

Câu 46 (Trắc nghiệm): Tổ hợp các đặc điểm tâm lý của một cá nhân quy định giá trị xã hội và những hành vi xã hội của cá nhân ấy là:

A. Nhân cách của cá nhân

B. Tính cách của cá nhân

C. Cá tính của cá nhân

D. Cái tôi của cá nhân

Câu 47 (Trắc nghiệm): Yếu tố quyết định trực tiếp đến sự hình thành và phát triển nhân cách là:

A. Yếu tố hoạt động cá nhân

B. Yếu tố hoạt động

C. Yếu tố di truyền

D. Yếu tố giao tiếp

Câu 48 (Tự luận): Yếu tố nào là yếu tố điều kiện thiết yếu cho sự hình thành và phát triển nhân cách? A. Môi trường xã hội

Câu 49 (Trắc nghiệm): B Giao tiếp

C. Di truyền

D. Giáo dục

Câu 50 (Trắc nghiệm): Định nghĩa nhân cách trong tâm lý học là:

A. Một con người với tư cách là kẻ mang toàn bộ thuộc tính và phẩm chất tâm lý quy định hình thức hoạt động và hành vi có ý nghĩa xã hội

B. Một phạm trù xã hội có bản chất xã hội - lịch sử, được hình thành và phát triển thông qua quá trình tương tác của cá nhân với môi trường

Câu 51 (Trắc nghiệm): C Tổ hợp những đặc điểm, những thuộc tính tâm lý của cá nhân, biểu hiện bản sắc và giá trị xã hội của con người D. Một cá nhân có ý thức, chiếm một vị trí nhất định trong xã hội và thực hiện một vai trò xã hội nhất định Câu 37. Đâu đặc trưng cho một nhân cách?

A. Khiêm tốn, thật thà, ngay thẳng

B. Tốc độ phản ứng vận động cao

C. Tốc độ hình thành kỹ xảo cao

D. Nhịp độ hoạt động nhanh

Câu 52 (Trắc nghiệm): Theo A.G.Covaliov, cấu trúc tâm lý của nhân cách gồm:

A. Cá nhân, mối quan hệ cá nhân với gia đình, mối quan hệ cá nhân với xã hội

B. Quá trình nhận thức, quá trình tình cảm, quá trình ý chí

Câu 53 (Trắc nghiệm): C Quá trình tâm lý, trạng thái tâm lý, thuộc tính tâm lý

D. Tâm, đức, tài

Câu 54 (Trắc nghiệm): Hệ thống các đặc điểm tâm lý phù hợp với những yêu cầu của một hoạt động nhất định, đảm bảo cho hoạt động đó có kết quả được gọi là:

A. Tính cách

B. Khả năng

Câu 55 (Trắc nghiệm): C Năng lực

D. Khí chất

Câu 56 (Trắc nghiệm): Thuộc tính tâm lý của cá nhân bao gồm một hệ thống thái độ của cá nhân với hiện thực xung quanh thể hiện trong hệ thống hành vi, cử chỉ, phong cách giao tiếp… được gọi là:

A. Nhân cách

Câu 57 (Trắc nghiệm): B Tính cách

C. Tính khí

D. Cá tính

Câu 58 (Trắc nghiệm): Tâm lý y học là ngành khoa học:

A. Nghiên cứu các bệnh lý thần kinh của con người và chăm sóc sức khoẻ

B. Nghiên cứu cảm xúc của nhân viên y tế trong môi trường làm việc

C. Tập trung vào nghiên cứu cơ chế hành vi sức khoẻ của con người

D. Ứng dụng tâm lý học trong lĩnh vực y học và chăm sóc sức khoẻ

Câu 59 (Trắc nghiệm): Đối tượng nghiên cứu chính của tâm lý y học là:

A. Người nhà người bệnh

B. Các nhà tâm lý học

C. Nhân viên y tế

D. Người bệnh

Câu 60 (Trắc nghiệm): Một trong các vai trò quan trọng của tâm lý y học là:

A. Nâng cao kỹ năng chuyên môn kỹ thuật của nhân viên y tế

B. Đẩy mạnh các nghiên cứu y sinh học trong bệnh viện

C. Giảm số lượng người bệnh phải nhập viện để điều trị

D. Cải thiện mối quan hệ thầy thuốc - người bệnh

Câu 61 (Trắc nghiệm): Một trong những mục tiêu của tâm lý y học là:

A. Giúp nhân viên y tế nâng cao hiểu biết về cấu trúc của não bộ

Câu 62 (Trắc nghiệm): B Giúp nhân viên y tế hiểu, dự đoán và hỗ trợ người bệnh

C. Thay thế hoàn toàn các biện pháp y học hiện đại

D. Giảm thời gian học tập chuyên môn

Câu 63 (Trắc nghiệm): Mục tiêu cơ bản của tâm lý y học là:

A. Xây dựng mô hình chăm sóc người bệnh hiệu quả dựa trên các quy luật tâm lý B Ứng dụng các quy luật tâm lý để nâng cao hiệu quả điều trị và chăm sóc

Câu 64 (Trắc nghiệm): Tâm lý người bệnh được hiểu là:

A. Các triệu chứng bệnh lý thần kinh của người bệnh trong quá trình điều trị bệnh B Toàn bộ biểu hiện về nhận thức, cảm xúc, thái độ và hành vi của người bệnh C. Những phản ứng sinh lý và phản ứng tâm lý của người bệnh khi mắc bệnh

Câu 65 (Trắc nghiệm): Môi trường sống ảnh hưởng đến tâm lý người bệnh gồm:

A. Môi trường ở gia đình và môi trường ở bệnh viện

B. Môi trường thiên nhiên và môi trường xã hội

C. Môi trường trong nhà và môi trường xã hội

D. Môi trường tự nhiên và môi trường xã hội

Câu 66 (Tự luận): Mô hình nào được dùng để phân tích tác động của bệnh tật đến tâm lý người bệnh? A. Mô hình thể chất - tinh thần - xã hội

Câu 67 (Trắc nghiệm): B Mô hình sinh học - tâm lý - xã hội

C. Mô hình sinh học - xã hội - y học

D. Mô hình y học - hành vi - xã hội

Câu 68 (Trắc nghiệm): Ở cấp độ tâm lý, phản ứng đầu tiên của nhiều người bệnh khi biết mình mắc bệnh nặng thường là: A. Sốc tâm lý, lo âu, sợ hãi hoặc phủ nhận bệnh

B. Coi bệnh tật là chuyện bình thường

C. Chấp nhận và hợp tác điều trị ngay

D. Tập trung tìm hiểu về thuốc

Câu 69 (Trắc nghiệm): Khi mắc bệnh, người bệnh có thể cảm thấy mất vai trò xã hội, cô đơn và mặc cảm. Hiện tượng này phản ánh ảnh hưởng của bệnh tật ở cấp độ nào?

A. Sinh học

B. Tâm lý

C. Sinh lý

D. Xã hội

Câu 70 (Tự luận): Tác dụng từ sự hỗ trợ và thái độ tích cực của gia đình, nhân viên y tế đối với người bệnh là: A. Làm người bệnh phụ thuộc hơn vào nhân viên y tế và gia đình

Câu 71 (Trắc nghiệm): B Tăng động lực hồi phục và củng cố tinh thần người bệnh

C. Giảm lo âu, căng thẳng cho người nhà người bệnh

D. Làm tăng khả năng phục hồi của người bệnh

Câu 72 (Trắc nghiệm): Đặc điểm nổi bật trong hoạt động của trẻ ở giai đoạn sơ sinh là:

A. Ăn, ngủ và thực hiện các phản xạ bẩm sinh

B. Quan sát và bắt chước hành động và ăn ngủ

C. Ăn, ngủ và vui chơi với đồ vật

D. Học nói và giao tiếp với người lớn

Câu 73 (Trắc nghiệm): Đặc điểm nổi bật trong hoạt động của trẻ ở giai đoạn tuổi hài nhi là:

A. Ăn, ngủ và thực hiện các phản xạ bẩm sinh

Câu 74 (Trắc nghiệm): B Giao tiếp xúc cảm trực tiếp với người lớn

C. Học tập và vui chơi theo nhóm

D. Giao tiếp bằng lời

Câu 75 (Trắc nghiệm): Đặc điểm nổi bật trong hoạt động của trẻ ở giai đoạn tuổi nhà trẻ là:

A. Hoạt động với đồ vật và bắt chước hành động người lớn

B. Ăn, ngủ và thực hiện các phản xạ bẩm sinh

C. Học tập ở trường

D. Lao động sản xuất

Câu 76 (Trắc nghiệm): Đặc điểm nổi bật trong hoạt động của trẻ lứa tuổi mẫu giáo là:

A. Ăn, ngủ và thực hiện các phản xạ bẩm sinh

Câu 77 (Trắc nghiệm): B Vui chơi, đặc biệt là trò chơi đóng vai

C. Định hướng nghề nghiệp

D. Lao động

Câu 78 (Trắc nghiệm): Đặc điểm nổi bật trong hoạt động của trẻ ở giai đoạn tuổi thiếu nhi là:

A. Hoạt động với đồ vật và bắt chước hành động người lớn

Câu 79 (Trắc nghiệm): B Học tập và hình thành tri thức, hành vi chuẩn mực

C. Định hướng nghề nghiệp

D. Lao động sản xuất

Câu 80 (Trắc nghiệm): Đặc điểm tâm lý nổi bật của lứa tuổi thiếu niên là: (chọn ý đúng nhất)

A. Nhu cầu tình bạn, tự khẳng định bản thân và hình thành định hướng nghề nghiệp

B. Nhu cầu khẳng định bản thân, hình thành định hướng nghề

C. Nhu cầu tình bạn, tự khẳng định bản thân và vui chơi

D. Nhu cầu tình cảm, tính phụ thuộc cao vào cha mẹ

Câu 81 (Trắc nghiệm): Vai trò của giai đoạn sơ sinh, nhũ nhi trong quá trình phát triển tâm lý của con người là: A. Là nền tảng cho sự phát triển thể chất và tâm lý toàn diện

B. Chỉ ảnh hưởng đến phát triển thể chất

C. Quyết định năng lực học tập sau này

D. Là giai đoạn ít cần giao tiếp xã hội

Câu 82 (Trắc nghiệm): Cảm xúc tích cực đầu tiên của trẻ sơ sinh, nhũ nhi được hình thành thông qua tiếp xúc gần gũi với: A. Người chăm sóc trực tiếp

B. Người trong gia đình

C. Đồ vật xung quanh

D. Người xung quanh

Câu 83 (Tự luận): Dấu hiệu đầu tiên của sự phát triển cảm xúc xã hội của trẻ sơ sinh, nhũ nhi là: A. Phản xạ mút tay thường xuyên từ trong bụng mẹ

Câu 84 (Trắc nghiệm): B Cười đáp lại khi nhìn thấy người khác

C. Khóc thật to khi trẻ cảm thấy đói

D. Bắt đầu tập bò đi để tìm mẹ

Câu 85 (Trắc nghiệm): Đặc điểm về tính cách của trẻ giai đoạn tuổi nhà trẻ từ 1-2 tuổi là:

A. Hiếu động, tò mò, thích bắt chước người lớn

B. Trầm tính, thích chơi một mình và khép kín

C. Ít vận động và thụ động trong ăn uống

D. Thường sợ hãi khi gặp người lạ

Câu 86 (Trắc nghiệm): Một trong những nguyên tắc quan trọng khi hỗ trợ cảm xúc cho trẻ giai đoạn 1-2 tuổi là: A. Phản hồi tích cực, giúp trẻ nhận biết và điều chỉnh cảm xúc của mình một cách phù hợp B. Giữ im lặng mỗi khi trẻ tức giận để trẻ tự nguôi ngoai

C. Ép trẻ che giấu và kìm nén mọi cảm xúc tiêu cực

D. Hạn chế nói chuyện và giao tiếp với trẻ

Câu 87 (Trắc nghiệm): Hình thức tư duy thường thấy của trẻ mẫu giáo là:

A. Tư duy trừu tượng - ngôn ngữ

Câu 88 (Trắc nghiệm): B Tư duy trực quan sinh động

C. Tư duy trừu tượng

D. Tư duy logic

Câu 89 (Tự luận): Trong giai đoạn 3-5 tuổi, trẻ thường thích đặt nhiều câu hỏi “tại sao?”, “cái gì?” để thể hiện điều gì?: A. Nhu cầu giao tiếp với người xung quanh

Câu 90 (Trắc nghiệm): B Nhu cầu khám phá và học hỏi

C. Sự học hỏi từ người lớn

D. Sự hiểu biết của cá nhân

Câu 91 (Trắc nghiệm): Đặc điểm cảm xúc nổi bật của trẻ mẫu giáo là:

A. Hoàn toàn lý trí có suy nghĩ và chủ đích

Câu 92 (Trắc nghiệm): B Dễ thay đổi, mang tính bột phát

C. Dễ hiểu và mang tính ổn định

D. Không bộc lộ ra ngoài

Câu 93 (Trắc nghiệm): Trẻ mẫu giáo có nhu cầu nổi bật là:

A. Được công nhận và khen ngợi

B. Được yên tĩnh, không bị chú ý

C. Được học kiến thức học thuật

D. Được tự chơi một mình

Câu 94 (Trắc nghiệm): Yếu tố quan trọng nhất trong hỗ trợ phát triển tâm lý cho trẻ mẫu giáo là: A. Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện và giàu tình yêu thương

B. Áp dụng các hình thức kỷ luật nghiêm khắc, cứng rắn

C. Giảm thiểu cơ hội giao tiếp xã hội để trẻ ngoan hơn

D. Tập trung dạy kiến thức học thuật, logic sớm

Câu 95 (Trắc nghiệm): Sự thay đổi về tư duy của trẻ ở giai đoạn tuổi thiếu nhi (6-12 tuổi) là:

A. Chuyển từ tư duy trực quan sang tư duy trừu tượng

B. Chuyển từ tư duy cảm xúc sang tư duy bản năng

C. Chuyển từ tư duy trừu tượng sang tư duy cụ thể

D. Chuyển từ tư duy logic sang tư duy cảm tính

Câu 96 (Trắc nghiệm): Một trong những đặc điểm nhân cách trẻ giai đoạn tuổi thiếu nhi 6-12 tuổi là: A. Đang trong quá trình hình thành, còn thiếu ổn định

B. Không chịu ảnh hưởng của người lớn

C. Không thay đổi theo môi trường

D. Đã hoàn thiện và ổn định

Câu 97 (Trắc nghiệm): Đặc điểm cảm xúc của trẻ giai đoạn tuổi thiếu nhi 6-12 tuổi là:

A. Không thể điều chỉnh được cảm xúc của bản thân

B. Hoàn toàn phụ thuộc vào người xung quanh

C. Ổn định và thể hiện cảm xúc

D. Dễ bị kích thích

Câu 98 (Tự luận): Một trong những khó khăn tâm lý thường gặp ở trẻ giai đoạn tuổi thiếu nhià: A. Áp lực do khả năng lãnh đạo

Câu 99 (Trắc nghiệm): B Tự ti, mất tập trung

C. Thờ ơ và lãnh đạm

D. Mất ngủ kéo dài

Câu 100 (Trắc nghiệm): Một trong những biểu hiện bất thường về tâm lý ở trẻ tuổi thiếu nhi là: A. Hay than mệt, lo âu, rụt rè

B. Thích hoạt động nhóm

C. Hay cười và nói nhiều

D. Tích cực đặt câu hỏi

Câu 101 (Trắc nghiệm): Để hỗ trợ tâm lý cho trẻ tuổi thiếu nhi, người chăm sóc nên:

A. Tôn trọng cảm xúc và định hướng tích cực cho trẻ

B. So sánh trẻ với bạn bè để trẻ cố gắng hơn

C. Không để trẻ tự lựa chọn

D. Tránh giao tiếp trực tiếp

Câu 102 (Trắc nghiệm): Sự thay đổi mạnh mẽ nhất ở giai đoạn tuổi thiếu niên là:

A. Sự ổn định hoàn toàn về tâm lý kết hợp với sự phát triển cơ thể

Câu 103 (Trắc nghiệm): B Sự phát triển đồng thời về thể chất, nhận thức và cảm xúc

C. Sự giảm sút khả năng học tập do yêu đương tuổi dậy thì

D. Sự phát triển về mặt ngôn ngữ và thể chất

Câu 104 (Trắc nghiệm): Giai đoạn dậy thì ảnh hưởng lớn đến tâm lý thiếu niên vì:

A. Giảm hoạt động của hệ thần kinh

Câu 105 (Trắc nghiệm): B Thay đổi thể chất và nội tiết tố

C. Giảm nhu cầu giao tiếp xã hội

D. Ổn định hormon và thể lực

Câu 106 (Trắc nghiệm): Khả năng tư duy ở giai đoạn tuổi thiếu niên ở mức:

A. Tư duy cảm tính và suy luận mang tính cá nhân

Câu 107 (Trắc nghiệm): B Tư duy trừu tượng và suy luận logic đơn giản

C. Tư duy trực quan sinh động có suy luận

D. Tư duy bộc phát và trừu tượng

Câu 108 (Trắc nghiệm): Đặc điểm về ngôn ngữ của lứa tuổi thiếu niên là:

A. Sử dụng các câu đơn giản, phong phú về từ ngữ, giao tiếp chủ yếu bằng cử chỉ hành động B Phát triển phong phú về từ vựng, có khả năng tranh luận và bộc lộ cảm xúc rõ ràng C. Từ ngũ bị hạn chế, chủ yếu thể hiện cảm xúc tức thời qua hành động

Câu 109 (Trắc nghiệm): Trong mối quan hệ xã hội, mối quan hệ được lứa tuổi thiếu niên coi trọng nhất là: A. Bạn bè cùng trang lứa

B. Nhân viên y tế

C. Thầy cô giáo

D. Gia đình

Câu 110 (Tự luận): Một trong những biểu hiện tâm lý điển hình của lứa tuổi thiếu niên là: A. Phụ thuộc hoàn toàn vào người lớn

Câu 111 (Trắc nghiệm): B Mong muốn khẳng định cái “tôi”

C. Không quan tâm đến bản thân

D. Thờ ơ với ngoại hình

Câu 112 (Trắc nghiệm): Một trong những khó khăn tâm lý thường gặp ở lứa tuổi thiếu niên là: A. Tự mãn và bất ổn về cảm xúc

B. Thiếu nhu cầu giao tiếp, tự ti

C. Không có hứng thú học tập

D. Khủng hoảng tâm lý

Câu 113 (Trắc nghiệm): Biện pháp quan trọng nhằm hỗ trợ phát triển tâm lý lành mạnh cho thiếu niên là: A. Hạn chế tham gia các hoạt động ngoại khóa để tập trung học tập

B. Giới hạn các mối quan hệ xã hội và giảm giao tiếp với bạn bè

C. Giao cho các em công việc nhằm rèn luyện tính kiên cường

D. Thực hiện tư vấn tâm lývà rèn luyện kỹ năng sống

Câu 114 (Trắc nghiệm): Đặc điểm nổi bật của giai đoạn tuổi thanh niên là:

A. Hành động bốc đồng, thiếu trách nhiệm với bản thân và xã hội

B. Dễ thay đổi tính cách theo bạn bè, thích khẳng định bản thân

Câu 115 (Trắc nghiệm): C Khẳng định bản thân, hình thành lý tưởng và giá trị sống

D. Phụ thuộc hoàn toàn vào cha mẹ, lao động kiếm sống

Câu 116 (Trắc nghiệm): Đặc điểm tình cảm của giai đoạn tuổi thanh niên là:

A. Không tác động đến sự hình thành nhân cách

Câu 117 (Trắc nghiệm): B Sâu sắc, có nhu cầu gắn bó, yêu thương

C. Chỉ giới hạn trong phạm vi gia đình

D. Khô khan, ít bộc lộ cảm xúc

Câu 118 (Trắc nghiệm): Hoạt động hỗ trợ tâm lý phù hợp nhất cho thanh niên là:

A. Bắt buộc tham gia công tác đoàn thể

Câu 119 (Trắc nghiệm): B Tư vấn định hướng nghề nghiệp

C. Chỉ tập trung học tập cá nhân

D. Cấm tham gia mạng xã hội

Câu 120 (Trắc nghiệm): Đặc điểm nổi bật của người trưởng thành là:

A. Tâm lý ổn định, có trách nhiệm và tư duy chín chắn

B. Thiếu định hướng sống và dễ thay đổi cảm xúc

C. Phụ thuộc hoàn toàn vào người khác

D. Hành động theo cảm tính

Câu 121 (Trắc nghiệm): Nguyên nhân phổ biến gây căng thẳng ở người trưởng thành là:

A. Áp lực công việc, tài chính và chăm sóc gia đình

B. Áp lực tài chính và sự thay đổi hormon sinh dục

C. Thiếu định hướng nghề nghiệp, áp lực tài chính

D. Sự kiểm soát từ gia đình, áp lục công việc

Câu 122 (Tự luận): Biểu hiện thường thấy của hiện tượng “khủng hoảng giữa đời” ở giai đoạn tuổi trưởng thành là: A. Mong muốn thay đổi nghề nghiệp tích cực, cảm thấy mất phương hướng B. Nhu cầu ổn định gia đình, tinh thần trách nhiệm với công việc

Câu 123 (Trắc nghiệm): C Cảm giác chán nản, hoài nghi, mất ý nghĩa sống

D. Sự phấn khích sáng tạo, các quyết định táo bạo

Câu 124 (Trắc nghiệm): Biện pháp cơ bản giúp người trưởng thành giảm stress là:

A. Hạn chế chia sẻ cảm xúc với người khác xung quanh bản thân

B. Làm việc nhiều hơn để quên lo lắng và vượt qua căng thẳng

Câu 125 (Trắc nghiệm): C Luyện tập kỹ năng thư giãn, hít thở sâu và nghỉ ngơi hợp lý

D. Thư giãn, uống rượu nhẹ mỗi ngày

Câu 126 (Trắc nghiệm): Đặc điểm nổi bật về tâm lý của người cao tuổi là:

A. Dễ thay đổi cảm xúc mạnh mẽ, hay tủi thân và tan vãn

B. Thích hoạt động thể lực mạnh, và lao động sản xuất

Câu 127 (Trắc nghiệm): C Thường hồi tưởng quá khứ và suy ngẫm nhiều hơn

D. Có xu hướng mạo hiểm và cạnh tranh

Câu 128 (Trắc nghiệm): Một trong những yếu tố giúp người cao tuổi duy trì tâm lý tích cực là:

A. Được sống trong môi trường ổn định, tôn trọng và yêu thương

B. Được tiếp tục làm việc kiếm tiền, ưu tiên tài chính

C. Giảm hoạt động các mối quan hệ xã hội

D. Ít tiếp xúc với người khác, tránh ồn ào

Câu 129 (Trắc nghiệm): Đặc điểm tâm lý của người cao tuổi khi được sống trong môi trường tích cực là: A. Cảm thấy có ích, lạc quan và hạnh phúc

B. Phụ thuộc hoàn toàn vào con cháu

C. Thờ ơ với mọi người

D. Cô lập và lo lắng

Câu 130 (Trắc nghiệm): Đặc điểm tâm lý của người cao tuổi chưa hài lòng với cuộc sống là:

A. Nhiệt tình tham gia hoạt động xã hội

B. Có sức khỏe tinh thần ổn định

Câu 131 (Trắc nghiệm): C Dễ rơi vào trạng thái tiêu cực

D. Dễ chấp nhận thay đổi

Câu 132 (Trắc nghiệm): Môi trường sống phù hợp với người cao tuổi là:

A. Yên tĩnh, an toàn, có không gian riêng

B. Luôn có người giám sát 24/24

C. Được cách ly với con cháu

D. Ồn ào và nhiều người

Câu 133 (Trắc nghiệm): Một phụ nữ 35 tuổi cảm thấy thất vọng vì không đạt mục tiêu sự nghiệp, dễ cáu gắt và tự ti. Hướng hỗ trợ nên là:

A. Tư vấn tâm lý giúp thiết lập lại mục tiêu sống và tăng động lực cá nhân

B. Tư vấn thay đổi vị trí công việc thấp hơn để có thể đạt được mục tiêu

C. Tư vấn hạ mục tiêu sự nghiệp xuống một chút

D. Tư vấn thay đổi công việc khác

Câu 134 (Trắc nghiệm): Một nhân viên 40 tuổi cảm thấy mệt mỏi, nghi ngờ ý nghĩa công việc và cuộc sống. Đây là biểu hiện của rối nhiễu tâm lý nào sau đây?

A. Stress nghề nghiệp nhẹ

Câu 135 (Trắc nghiệm): B Khủng hoảng giữa đời

C. Rối loạn nhân cách

D. Trầm cảm tuổi già

Câu 136 (Trắc nghiệm): Bác sĩ nhận thấy người bệnh có biểu hiện lo âu và khó ngủ, nên hướng dẫn họ nghe nhạc nhẹ và thực hiện các bài tập thở sâu để thư giãn. Tình huống này thể hiện:

A. Việc chú trọng vận dụng kiến thức về tâm lý học vào chăm sóc và điều trị cho người bệnh

B. Việc sử dụng kiến thức về tâm lý học phối hợp với y học để chăm sóc và điều trị bệnh C Việc ứng dụng kiến thức tâm lý học trong hỗ trợ điều trị và chăm sóc người bệnh

Câu 137 (Tự luận): Những người về hưu, không tham gia hoạt động nghề nghiệp, hoạt động xã hội sẽ dẫn đến sự biến đổi sâu sắc trong cấu trúc nhân cách của họ - nhân cách bắt đầu bị phá huỷ. Điều này dẫn đến sự cô đơn và suy giảm sức khỏe cùng chất lượng sống của họ. Phát biểu nào sau đây giải thích cho hiện tượng trên? A. Hoạt động là điều kiện để thực hiện mối quan hệ giao tiếp

Câu 138 (Trắc nghiệm): B Tâm lí là sản phẩm của hoạt động và giao tiếp

C. Tâm lí là sản phẩm của hoạt động

D. Tâm lí là sản phẩm của giao tiếp

Câu 139 (Trắc nghiệm): Trong chăm sóc người già, để hạn chế các rối nhiễu tâm lý thường gặp, điều quan trọng mà người chăm sóc cần quan tâm là:

A. Tạo điều kiện để người già tham gia các đoàn, hội tại nơi sinh sống

Câu 140 (Trắc nghiệm): B Nhu cầu hoạt động và giao tiếp hàng ngày của người già

C. Chú ý tới nhu cầu giải trí và đời sống tình cảm của họ

D. Khuyên họ tập thể dục hàng ngày

Câu 141 (Trắc nghiệm): Trẻ 6 tháng tuổi khi gặp người lạ thì khóc và quay mặt đi. Hiện tượng này phản ánh đặc điểm tâm lý nào sau đây?

A. Sự hình thành cảm xúc xã hội - phân biệt người quen và người lạ

B. Thiếu tình cảm với người chăm sóc

C. Rối loạn phát triển cảm xúc

D. Phản ứng bệnh lý của trẻ

Câu 142 (Trắc nghiệm): Một trẻ 3 tháng tuổi cười đáp lại khi thấy mẹ cúi xuống nói chuyện. Đây là biểu hiện của đặc điểm tâm lý nào sau đây?

A. Sự phát triển xúc cảm tích cực thông qua gắn bó tình cảm

B. Quá phát triển vận động

C. Phản xạ vô điều kiện

D. Phản ứng lo âu

Câu 143 (Trắc nghiệm): Khái niệm về giao tiếp là:

A. Hoạt động giao lưu, tiếp xúc giữa con người với con người. Trong quá trình đó, các bên tham gia cùng tiếp nhận hoặc chia sẻ thông tin, cảm xúc với nhau nhằm đạt được mục đích giao tiếp

Câu 144 (Trắc nghiệm): B Hoạt động giao lưu, tiếp xúc giữa con người với con người. Trong quá trình đó, các bên tham gia tạo ra hoặc chia sẻ thông tin, cảm xúc với nhau nhằm đạt được mục đích giao tiếp

C. Hoạt động giao lưu, tiếp xúc giữa con người với con người. Trong quá trình đó, người nghe tiếp nhận và chia sẻ thông tin, cảm xúc với nhau nhằm đạt được mục đích giao tiếp

D. Hoạt động giao lưu, tiếp xúc giữa con người với con người. Trong quá trình đó, người nói tạo ra hoặc chia sẻ thông tin, cảm xúc với nhau nhằm đạt được mục đích giao tiếp

Câu 145 (Trắc nghiệm): Sự thay đổi về thông tin trong hoạt động giao tiếp giữa con người với con người là: A. Phân tích và giải thích

B. Hình thành và mã hóa

C. Mã hóa và chia sẻ

D. Tạo ra và chia sẻ

Câu 146 (Trắc nghiệm): Theo tính chất tiếp xúc, giao tiếp được chia thành các hình thức là:

A. Giao tiếp để “Biết”, để “Hiểu”, hướng tới “Hàng động và sự “Cộng tác”

B. Giao tiếp thế mạnh, thế yếu, và thế cân bằng

C. Giao tiếp bằng lời và giao tiếp không lời